中華民國輔導教師協會2013年會

Post date: Jul 4, 2013 7:05:26 AM

「挑戰與願景」

中華民國輔導教師協會成立於2006年，最早起於抗議「國民教育法第十條修正案」、「高級中學法」欲刪除輔導室、專任輔導教師條文，這股攸關輔導教師生存權的集結動能，非常強烈，是輔導教師協會得以成立極關鍵的歷史事件。

輔導教師協會即將邁入第七年，外在環境的變化，流轉快速。雖然高中職的生存危機暫時解除，但十二年國教、適性輔導、國中小專任輔導教師增置、各縣市學諮中心的成立、專業輔導人員的引進與運用等等……，看似輔導人力資源增加了，但內外部的分工合作，潛在矛盾，彼此競合，對輔導教師來說在在都是嚴峻的考驗。

堅守學生教育、輔導的立場，維護學校輔導的主體性，改善學校輔導的環境，一直是輔協的目標。理監事們雖然相隔東西南北，仍承諾結盟同行。我們並非專職於會務工作，每個人在學校內部各自有繁重的工作需承擔，甚至家庭經濟、子女教育的壓力，在有限的條件與資源下，利用下課後的時間，利用線上、郵件等方式討論政策、形成共識，為實務界發聲，希望往心目中理想的學校輔導圖像邁進。相較於其他學會，輔協成為以第一線實務工作者為主所組成的專業團體，我們的理監事裡沒有大學教授，只有基層輔導教師。我們因為輔協開啟了跨地區，跨層級的(有國小、國中、高中職)的實務工作討論與共學的空間。

2013年年會我們思索了一些主題邀請您一同來參與:

臺灣性別平等教育於2004年推展之切，因各事項皆尚未齊備，不論是性別意識的紮根，或各項性平事件的行政與調查工作，在校園推動時多是借重輔導室的專才。如今各種調查行政流程，調查人員訓練皆已完備，輔導室身兼性平事件調查行政工作，是否干擾輔導功能的發揮? 值得深入探討。

另外，此刻正值十二年國教、適性輔導在全國喧騰得沸沸揚揚之際，不論是政府官員、大學教授、各地家長、全國教師組織等都紛紛提出對十二國教的看法、建言，適性輔導與輔導教師如此切身相關的政策，輔導老師們了解多少?我們自問輔導教師對十二國教、適性輔導的看法與立場又是什麼？

從102年起在國中、國小增置輔導人力計畫，實際的情形如何？是否符合學校的期待與需求？在學生輔導法裡曾有過怎樣的討論?

回顧歷史，1968年臺灣開始推行九年國民義務教育，在國中裡開始有「指導活動」這個科目，這是學校輔導有正式課程的開始。臺灣的學校輔導歷經了四十餘年的發展，輔導教師協會幸運地有資深輔導教師的參與，她們見證了九年國教的轉換時期，她們也是臺灣第一代堅守第一線的實務界輔導教師，是輔導界的資源與長青樹。中生代的輔導教師，則是經驗著臺灣經濟奇蹟的成長力道，解嚴後的各種社會動能，對她們來說，出道時還不需為搶奪教職煩愁，有條件進出各種學習空間。新生代輔導教師呢?在臺灣廣設高中大學及接續少子化的夾殺下，努力充實自己，即使學歷及各學科證照滿手，但卻像怎麼也走不出別人畫好既定的框框，且來聽聽輔協老、中、青三代，各自的專業磨鍊與成長。

中華民國輔導教師協會2013年會

「挑戰與願景」實施計畫

主辦單位：中華民國輔導教師協會

時 間：102年8月3日（星期六）上午9:00~17:30

地 點：國立彰化師範大學輔導與諮商學系系館(彰化市進德路1號)

參加對象: 全國高中職及國中小學對本次研習主題有興趣的輔導教師

會員大會及研習內容:如議程表

報名方式及費用:會員大會暨研討會，歡迎所有本會會員免費報名參加。

非會員參與研習：500元（午餐及資料印製）

報名方式：即日起至102年7月20日前，逕上教育部全國教師在職進修資訊網

www.inservice.edu.tw或填妥報名表以E-mail報名。(報名表請參考附件）

協會E-mail: rocgta@yahoo.com.tw中華民國輔導教師協會

聯絡人：劉慈倫秘書長 電話：0980350020

議程